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Miércoles, 01 Julio 2026 01:26

LA IA ES YA UNA RUTINA ENTRE NIÑOS

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QUITO (Agencia ANE).- La inteligencia artificial se ha convertido en parte de la rutina para millones de niños y adolescentes:sirve para resolver una tarea, buscar información, traducir un texto, retocar una imagen o hasta conversar con un “amigo.”

 Una encuesta de la agencia  de las Naciones Unidas, UNICEF,  estima que al menos 20 millones de niños de entre 12 y 17 años ya han utilizado herramientas de inteligencia artificial. Son más de tres veces más propensos a hacerlo que sus padres o cuidadores.

La investigación que se ha realizado en Armenia, Brasil, Colombia, República Dominicana, Jordania, México, Montenegro, Macedonia del Norte, Pakistán y Serbia revela que entre el 18% y el 50% de los menores encuestados había usado inteligencia artificial al menos una vez. 

Según los datos  unos 13 millones de niños que usan inteligencia artificial dijeron que acuden   a ella para hacer tareas,buscar información y  más de dos millones  han dicho que acudieronern  a ella para pedir consejo sobre asuntos que le preocupan. 

La  UNICEF  advierte qu los niños están cada vez más expuestos a sistemas cuyos modelos de negocio, uso de datos y mecanismos de protección no controlan ni pueden cuestionar.

Otro hallazgo de la investigación  es que  la mitad de los menores  había usado inteligencia artificial, mientras que  al menos tres de cada cuatro padres o cuidadores nunca lo habían hecho. 

UNICEF  sostiene que los controles excesivos pueden reducir las posibilidades de que los niños accedan a nuevas herramientas y desarrollen competencias digitales y que más bien  deben las  familias, escuelas y gobiernos aprender  a usar la inteligencia artificial con pensamiento crítico y límites claros.

Según la  Agencia  de la ONU   al menos 1,2 millones de niños en once países tuvieron imágenes suyas transformadas en contenido sexual explícito falso durante el último año. 

El informe insiste en que la evidencia sobre el impacto de la inteligencia artificial en la infancia sigue siendo escasa y va muy por detrás de su adopción. Todavía se conoce poco sobre sus efectos en el aprendizaje, la capacidad de razonamiento, el desarrollo emocional o la exposición a daños.

 

La cuestión ya no es si los niños usarán inteligencia artificial, sino en qué condiciones lo harán, dice UNICEF. 

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